活动

环节

关键词

幼儿行为要求

教师工作要求

保育员工作要求

主班

配班

来园

微

笑

交

流

1．愉快来园，有礼貌地向他人问好。

2．将自己的衣帽物品等放在固定的地方。

3．乐意与老师、同伴交流。

4．按自己意愿积极参加区域活动。

5.按要求观察、照料自然角，参加一些简单的劳动。

1．热情接待，关注每个幼儿的情绪，主动与幼儿交流。

2．适时进行简单的家园沟通。

3．营造温馨的氛围，准备丰富的区域活动材料。

4.有针对性地指导幼儿的自选活动。

5.指导幼儿学习照料自然角并做好观察记录等。

1．照顾好个别情绪异常的幼儿，尽快稳定幼儿情绪，必要时与家长进行沟通。

2．辅助做好幼儿观察、劳动、游戏等指导工作。

3．接待迟来的幼儿，引导幼儿及时参与到同伴的活动中。

1．提前开窗通风，消毒桌面、地面、杯具、毛巾等，准备整洁的生活环境。

2．主动问候幼儿及家长，协助二次晨检，给有需要的幼儿必要的生活帮助。

3.及时清点幼儿人数，了解个别幼儿特殊情况及需注意的问题，与主配班教师做好信息沟通。

户外体锻

精

神

有

序

1.乐意参与活动场地与活动器械的准备工作。

2．精神饱满、动作协调，勇敢接受挑战、努力达成锻炼目标。

3．遵守规则，友好合作，有自我保护的意识和能力。

4．爱护玩具与器械，能有序摆放和整理。

1.衣着便于运动，不着高跟鞋，活动自如。

2.检查幼儿服装及场地安全、器械数量等。

3.精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。

4.根据幼儿年龄特点组织体育游戏活动，能按需进行分层指导。

5.观察幼儿动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），及时调整活动量。

1.协助主班老师做好准备工作。

2．协助组织活动，照顾好个别幼儿。

3.及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。

4．及时处理好活动过程中的突发事件。

1.协助教师做好准备工作（准备活动器械，检查幼儿服装、鞋带及器械、场地是否安全等）。

2.准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。

3.活动后整理活动场地、器械。

学习

引

导

互

动

1．坐姿自然、端正，学会倾听、等待，有良好的学习习惯。

2.有较强的好奇心与求知欲，专注、投入地参与各类学习活动，努力完成学习任务。

3．积极思考、主动探究、敢于尝试、大胆想象、充分表达，乐于分享。

4.与材料、同伴有效互动，建构经验，获得发展。

1．了解幼儿的前期经验，分析学习内容，做好充分的活动准备。

2．面向全体，支持幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，关注幼儿的学习品质培养。

3．灵活采用集体、小组、个别等不同的活动形式，满足幼儿的多种需要。

4．给予幼儿支持性的指导与评价，做好幼儿作品、成果的保存或展示工作。

5．及时做好教学反思，寻求改进策略，不断优化教学过程。

1．根据主班老师的需要给予配合和帮助，如：创设好环境，为教学活动安排好桌椅，准备好各种教学具等。

2.集体活动中，对个别幼儿进行指导和帮助。

3.小组、个别活动中，按计划指导幼儿积极参与活动。

1．注意站位，保持安静，不随意走动，不影响正常教学秩序。

2.遇特殊情况及时协助教师予以处理。

3.户外活动，全程看护，保证幼儿安全。

游戏

观

察

支

持

1.和老师、同伴共同创设游戏环境，制作游戏材料。

2.自主选择游戏主题和游戏伙伴，有明确的角色意识和角色行为。

3.情绪愉悦，主动交往，不断丰富和发展游戏情节，学习自己解决问题，逐步积累经验。

4.有良好规则意识，爱惜玩具，能及时收拾整理。

5.积极参与游戏评价，能对感兴趣的问题展开讨论，敢于表达自己的想法。

1.保证游戏时间，清晰简要提出游戏要求，支持幼儿自主游戏。

2．创设良好的游戏环境，巧用空间，区域划分合理，数量恰当，动静结合，图文标志醒目、材料丰富。

3．游戏内容有益身心健康发展，尽可能与主题课程有机结合，及时调整，满足幼儿当前需要。

4.建立良好规则，对幼儿予以全面关注，在观察基础上有针对性地进行指导，支持幼儿主体性、创造性的发挥，促进游戏渐进持续发展。

5.引导幼儿交流和分享游戏体验，讨论问题，拓展和深化相关经验，做好必要记录与后续规划。

1．协同创设游戏环境和材料准备。

2．对幼儿予以关注，配合进行适宜的指导。

3．培养幼儿良好的行为习惯，结束时提醒幼儿快速整理材料。

1.对体弱儿或特殊儿童进行个别照顾。

2.指导幼儿及时分类清理，收拾玩具，注意安全，促使幼儿良好行为习惯的养成。

3.清扫活动场地，保持整洁。按规定定期进行玩具消毒，确保游戏材料安全卫生，无灰尘。

盥洗餐点

卫

生

礼

仪

1.知道饭前便后要及时洗手，会正确洗手，保持手的干净。

2.愉快、安静地独立用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，尽量保持桌面地面及衣服的干净。

3.餐后能分类收拾餐具，正确使用餐巾，主动嗽口。

4.需要时及时入厕、会使用便纸，便后塞好衣裤。

5.轮流参与值日生工作，乐意为同伴服务。

1．营造温馨的餐点氛围，关注幼儿饮水量与每个幼儿喝水、餐点情况。

2.提醒幼儿有序如厕，盥洗，做好餐前准备。

3.鼓励幼儿有序、愉快地进餐，注意幼儿的用餐礼仪与生活习惯培养。

4．提醒幼儿进行值日生工作。

1.入厕观察指导，对洗手动作不正确的幼儿给予指导。

2.提醒幼儿适量喝水。

3.帮助有需要的幼儿整理衣裤。

1. 严格按照妇保所要求，准确擦净生活区的桌子。

2. 按要求准备点心。

3.及时清扫，保持地面清洁。

散步午睡

温

馨

宽

松

1．跟随老师同伴一起散步，情绪平稳。

2.按顺序穿脱衣裤并叠放整齐放在固定的地方。

3．安静入睡，保持正确的睡眠姿势（右侧卧或仰卧），不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

4．早醒时保持安静，不影响同伴。

5．按时起床，不拖拉，学习自己穿衣服、整理床铺。

1.餐后稳定幼儿情绪，组织散步活动。

2.营造安静氛围，提醒睡前入厕，指导睡前准备，防止异物进口、鼻。

3.纠正不良睡姿，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。

4．轻声提醒常尿床的幼儿及时入厕，发现尿床及时换洗。

5．起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏个别幼儿。

1.协助做好入睡前的环境准备。

2.共同指导幼儿盖好被子，安静入睡。

3.幼儿起床后开窗通风，逐一检查已经起床的幼儿的衣服、鞋带。

4.协助帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水等。

1.随时注意开窗通风，注意各季不同的通风要求。

2.指导幼儿穿脱衣服，注意培养幼儿的自理能力，不包办代替。

3.巡查并避免个别幼儿逗留卧室，指导幼儿整理床铺。

离园

细

致

沟

通

1．收拾好玩具、桌椅，整理自带玩具、衣物，做好回家准备。

2．能主动使用礼貌用语向老师、同伴道别，高兴地离园。

3．有良好的任务意识，能清楚地表达幼儿园老师的要求，愿意和家长分享在园的快乐。

1．提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、愉快安全离园。

2．准确识别、招呼每位家长，进行简短交流，与每位幼儿道别。

3．保教人员及时沟通，互换信息。

4.收拾整理教室，准备次日的环境材料等。

1.协助做好离园工作。

2.照顾好晚来接送的幼儿。

1．做好幼儿离园护理，保证幼儿仪容仪表干净整洁。

2．做好室内外环境的清洁整理和安全工作。