“阿亦划，啥物事?蚊子叮，爬上来。没有梯，借拨你。谢谢你，勿眼间。”伴随着有趣的苏州童谣，孩子们边念儿歌，边做捏东西状的手堆放至另一人的手上，依次堆高，直至无法够到为止。喔——原来是中班的孩子们在玩民间区域游戏《蚊子叮手》呢！

民间游戏源远流长，经过一代又一代的传承与发展，极具生活气息，风采各异！在幼儿园的一日生活中，民间游戏与区域活动相似，它们两者也有许多共性的方面：宽松自由的学习环境，丰富多样的学习材料，三五成群共同游戏、交流、创新……因此，把民间游戏融入到区域活动中,让两者巧妙的结合在一起，不仅能保证幼儿身心的全面发展，还能养成幼儿积极动手动脑探究的好习惯！

瞧，小班弟弟妹妹们正在玩《逗逗虫，虫虫飞》、《五门开开》，手指灵动；中班的《蚊子叮手》、《玩纸牌》三三两两合作玩得不亦乐乎；大班的哥哥姐姐则在挑战《挑棒棒》、《抛接粒子》，看谁能赢得胜利！孩子越投入，玩得越尽兴，则孩子的收获越大，游戏的价值功能也得以最大化或多样化。

实践证明，民间游戏不受场地、器材等条件的限制且游戏过程由孩子们来做主，深受孩子的喜爱。民间游戏融入区域活动中，让孩子学会谦让和互助、合作和共享、协商和创新。每一次活动都促进他们的主动性、社会性、独立性、创造性的发展，培养他们健康的人格。