集体教学活动能集中体现教师教育教学专业水平，如活动设计缘由与幼儿发展需要，活动环节设计与幼儿学习方式、学习特点、情绪情感特征，活动现场组织与幼儿已有生活经验，等等，这些情景中教师的教育教学能力与智慧在其中体现并进步。因此，近期，我园组织园内教师进行了一次常规的集体教学教研交流研讨活动。

集体教学活动主要集中在科学-数学和健康两个领域，教师根据自身专业成长优势与需要以及班级幼儿发展需要，二选一进行备课、教学展示，如有的教师选择了情境性强、操作趣味的小班数学活动《一粒纽扣》、中班数学活动《小小快递员》、大班数学活动《寻找消失的宝石王冠》，有的老师选择了可爱有趣、切近幼儿生活的小班健康活动《我们爱洗澡》、中班健康活动《眼镜的秘密》等。

集体教学活动的观摩研讨和学习交流，是教师教学基本功的一次展示，也是教育教学专业水平的一次学习与成长，通过这次的观摩研讨，促进幼儿园老师对自己的专业水平再一次反省与自我提升。